Sala
Bebés o Lactantes (más de 6 meses)
Es un lugar cálido y estimulante donde se les proporcionan
las condiciones afectivas, asistenciales y ambientales
adecuadas a los bebés y el docente les ofrece un
vínculo de afecto, contención y seguridad.
A través de la estimulación se favorece
el desarrollo de las capacidades intelectuales, motrices
y sociales del bebé, teniendo siempre en cuenta
las características, tiempos y necesidades de cada
niño en particular.
Así, estimulando sus sentidos mediante el juego,
la música, la comunicación y todo tipo de
actividades, se crea un ambiente ideal para que exploren
y descubran por sí mismos el mundo que los rodea.
Arriba
En esta edad los niños desafían sus propias
posibilidades de acción y se lanzan, a través
de sus primeros pasos, a un mundo que les ofrece por conocer.
El desarrollo de la capacidad de comunicación mediante
la comprensión del lenguaje, así como el
desarrollo motor se vuelven fundamentales en su crecimiento.
Las actividades que el docente prepara están pensadas
para afianzar y desarrollar su expresión corporal,
grafo plástica y ampliar poco a poco su lenguaje,
para que puedan así expresar cada vez mejor lo
que quieren.
En esta sala incorporan a sus actividades Educación
Física.
Arriba
Los
niños se muestran más seguros con respecto
a todas las actividades que realizan y de a poco van adquiriendo
mayor independencia. Por eso es que el proceso de control
de esfínteres es uno de los principales objetivos
que se presentan en la sala, y trabajando en conjunto
con la familia se logra que el niño acreciente
su autonomía.
Además, los docentes continúan estimulando
la necesidad de movimiento que poseen: ofreciéndoles
actividades de expresión plástica, motriz
y del lenguaje, y proponiendo un tipo de juego más
organizado y en grupo junto a sus compañeros.
En
esta sala incorporan a sus actividades Taller
de música.
Arriba
Los niños a esta edad empiezan a dejar de sentirse
bebés, por eso poseen un deseo de independencia
y capacidades para desarrollarse con mayor seguridad,
de manera que el docente comienza a proponer actividades
más complejas.
Las posibilidades de acción abarcan todas las áreas,
como por ejemplo introduciendo a las niños en la
exploración de las letras y los números,
y se trabajan los distintos valores proporcionando herramientas
que los ayuden a enfrentar y resolver situaciones en forma
creativa y responsable, tomando conciencia de sus posibilidades
de hacer y ser.
En
esta sala incorporan a sus actividades
Inglés y computación.
Arriba
Este
es el primer paso hacia el próximo escalón educativo.
A partir de ahora las docentes estimularán a los niños
en el desarrollo de sus habilidades de lectoescritura y comienzan
a conocer el mundo de la matemática
De este modo van adquiriendo seguridad para expresarse a través
de distintos lenguajes y son capaces de escuchar comprensivamente
y de entablar un diálogo utilizando frases.
En esta edad los otros (amigos, compañeros) pasan a
ser importantes y muy necesarios porque llega el momento de
afirmarse como un individuo con un grado significativo de
independencia y de necesidad de "saber" porqué.
Por lo cual se inician en hábitos de investigación
a modo de satisfacer sus interrogantes sobre la base del descubrimiento
(hipótesis-conclusiones)
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Brindar un lugar de verdadero aprendizaje.
Estimularlos
en su curiosidad natural, potencialidad y capacidades.